致橡树作者在第二诗节中用了哪两个意象来表达爱情观

致橡树作者在第二诗节中用了哪两个意象来表达爱情观

借木棉花和凌霄花表达爱情观

课文舒婷致橡树在第二诗节使用哪两个意向表现爱情观?

我觉得这个人课文第二节，那两个意象表现的爱情观，其实来说有的时候也是我们大家所认可的那一种。

致像树作者在第一诗节使用了哪几个意象?这些意像分_具什么特点?

致橡树作者在第一诗节使用了凌霄花和痴情鸟这两个意象。1. 凌霄花：这是一种攀援植物，常攀附在棚架、墙壁、山岩等垂直支撑物上。其花色一般为红色，花朵较大，形似喇叭花。在 传统文化中，凌霄花常常被用作比喻攀附权贵、追逐名利的人。在这首诗中，作者通过对凌霄花的描述，表达了自己对这种依附...

高中语文《致橡树》教案

第二课时 导语: 上一节课我们初步学习了舒婷的《致橡树》,在将这首诗分为两节的基础上进行了分析,今天我们将在前一节课的基础上继续来理解这首诗。 (续上一课时) 6、由我们刚才对诗歌的讨论可以看出诗人的这种爱情观具有极强的现代人文性,这些观点在我们现在看来可能一点都不新鲜,但是我们联系一下作者写作的时...

比较《我愿意是急流》和《致橡树》说说它们在思想感情的表达和艺术技巧的运用上的异同

二、意象的组合与主题的确立 《我愿意是急流》中“我”与“爱人”的两列意象交替出现，相互对立，每一组借用不一样的意象，在每一个诗节中却以同样的结构模式循环往复。这种层出不穷的意象组合与一成不变的结构安排，使诗人炽热的爱情得到了畅快淋漓的抒发，而始终不变的却是诗人的爱情理想——“爱...

星星变奏曲第2题怎么写?

第二节使用了与第一节同样的结构、相近的句式和递进式的比喻，但它的前十二行由“谁不需要……谁还会……谁不愿意……谁不愿意……”的肯定式，变为“谁还需要……谁还会……谁愿意……谁愿意”的否定式，在内容上由对光明的向往转向对现实的否定，随着意象的变换，诗中的情境也由温馨美好转为...

致橡树第一诗节语言表达(修辞、表现手法、句式等)上有什么特点?

《致橡树》第一节：我如果爱你，绝不像攀援的凌霄花，借你的高枝炫耀自己；我如果爱你，绝不学痴情的鸟儿，为绿荫重复单调的歌曲；也不止像泉源，常年送来清凉的慰藉；也不止像险峰，增加你的高度，衬托你的威仪。甚至日光，甚至春雨。修辞手法：假设，排比，比喻，拟人等。在语言表达上运用了比喻和...

如何朗诵好诗

例如朗诵的是“党魂永驻我心”中的党魂两个字嘛,语气应该激昂,有自豪感,是 *** 赋予了我们今天,党魂永驻我心… 问题九:如何朗诵好古诗词? 1.准确理解,体会作者心情,感情真挚。 2.表达出真情实感。 问题十:赞美别人朗诵诗词,朗诵的好!都可以用什么词语? 声情并茂,感同身受 已赞过 已踩过< 你对这...

描写大海,可以朗诵,激情四射的诗歌

①诗人是用哪些词语将这两类意象联系在一起的?明确:“我愿意”“只要”.②这样写表现了诗人什么样的爱情观?明确:表现了诗人对爱情的奉献精神.③讨论:这首诗多处运用对照的写法,请分析每处对照所揭示的深层含义及其作用.明确:第一段中“崎岖”和“快乐”形成第一处对照.小鱼在水中“游来游去”的是悠闲欢快的...

谁有舒婷的诗歌

在你眼中投下两瓣光焰 你嘲弄地用手指 捺灭那躲闪的火星 突然你背转身 掩饰地 以不稳定的声音问我 海怎么啦 什么也看不见　你瞧 我们走到了边缘 那么恢复起 你所有的骄傲与尊严吧 回到冰冷的底座上 献给时代和历史 以你全部 石头般沉重的信念 把属于你自己的 忧伤 交给我 带回远远的南方 让...