感情问题怎么处理

感情，是人内心的各种的感觉、思想和行为的一种综合的心理和生理状态，是对外界刺激所产生的心理反应，以及附带的生理反应。如：喜、怒、哀、乐等，感情是个人的主观体验和感受，常跟心情、气质、性格和性情有关。感是思维概念，是感觉，情是依托依赖。思想的相互依赖就是感情。感情是对一系列主观认知经验的通称，是多种感觉、思想和行为综合产生的心理和生理状态。最普遍、通俗的情绪有喜、怒、哀、惊、恐、爱等，也有一些细腻微妙的情绪如嫉妒、惭愧、羞耻、自豪等。情绪常和心情、性格、脾气、目的等因素互相作用，也受到荷尔蒙和神经递质影响。无论正面还是负面的情绪，都会引发人们行动的动机。尽管一些情绪引发的行为看上去没有经过思考，但实际上意识是产生情绪重要的一环。

婚姻问题是严重影响身体健康的重要因素之一。“幸福的家庭是相似的，不幸的家庭才是不同的！”。幸福的婚姻是构成幸福家庭的特殊的秘密内核；幸福的婚姻能够使人健康长寿，这是世人公认的道理和法则。从医学、行为学、社会学和心理学等等科学研究，一致性的分析认为：言语上经常表白后悔和失败的婚姻，以及不良的夫妻关系，会导致许多麻烦和健康问题。“理解和宽容是化解矛盾的灵丹妙药，克制和温存是包扎心灵创伤的有效绷带！”；特别是心理品质的健康状况，是与伦理、道德齐名的素质内涵，在很大程度上维系着现代家庭的稳定和幸福！？而且，涉及到子孙后代诸多问题，如果用“连锁反应”一词来形容，一点也不过份！可见幸福的婚姻是何等的重要！有人说幸福的婚姻是靠男女双方共同营造，共同建立的，跟算命合婚没关系，如果真是这样，古语说得好，只羡鸳鸯不羡仙，所以试问天下间，有哪对夫妻不想执子之手，与子偕老。也有人说姻缘天注定，该嫁给什么人，该娶什么样的人，一生该结几次婚，该离几次婚都是早就注定好的，是无法改变的。这两种观点只能说各对一半，从命理学的角度来说，幸福的婚姻与男女双方八字的匹配程度是有直接的关系。在命理上克夫的女命是八字带伤官又见官，身旺官弱比劫多，身弱官杀旺，官星被合或被冲克。克妻的男命是八字财弱被劫，身弱财多且旺，身旺财弱劫财羊刃多，财星被合或被冲克。男女八字带的墙外桃花多又旺等都是造成婚姻不顺的主要因素。可见夫妻双方八字按命理合婚法则能匹配的婚姻是何等的重要！
希望能解决您的问题。

处理孩子的感情问题
如何处理孩子的感情问题

回想多年来我对“早恋”的疏导，有些心得跟家长朋友分享。善待孩子，这是基本的前提。此外，面对孩子的“朦胧感情”(我觉得这个说法比“早恋”更恰当些)，要注意这样几个原则——
如何处理孩子的感情问题
1、尊重孩子的心灵
就是说，要尽可能站在孩子的角度理解他们。一个优秀的家长一刻也不会忘记自己曾经是个孩子。要知道，生命到了一定的季节，就会发芽，就会开花。明白了这一点，就会多一分理解。无论如何， 不要把“朦胧情感”与“道德败坏”画等号。在我教过的孩子中，有品学兼优照样“早恋”而且还考上大学的;也有品学兼劣却不“早恋”的。所以，一定要从人道和人性的角度尊重孩子青春的心灵。
2、走在孩子情感发展的前面
优秀的家长，不应该仅仅在问题出现后才不得不充当消防队员，而应该主动引导孩子成长的航向。因此，我们要在孩子还没有出现“朦胧情感”之前，就主动给他们进行爱情教育。苏霍姆林斯基有一段话说得非常好：“我坚信不移的是，高尚的爱情种子需要在年轻人产生 之前好久的时候，即在他们的童年、少年时期播在他们的心田里。……我们所说的爱情种子，当然不是指关于爱情的说教，而是指培养道德尊严和人格的过程，指在每一行动中树立起真正的人道主义观点;指培养对人道美的理解能力和创造(这一点尤其重要)人道美的能力。”
3、爱情教育与人格教育不可分割
假如我们的孩子在中学六年都不会出现“早恋”，我们还应该不应该对孩子进行爱情教育呢?当然应该!因为我们的孩子是未来的妻子、丈夫，未来的母亲、父亲，我们的教育要给他们一生健康的精神世界，进而给他们一生的幸福。通过爱情教育，我们引导孩子感悟一种精神的美。
4、帮助孩子树立高远的志向
爱情虽然是美好的，少男少女之间的相爱更是纯洁的，但我们要让孩子明白，在这个年龄阶段，自己最该做的事是什么，进而作出明智的选择。我常常给孩子们说：“我们和他们不一样!”这里的“我们”，就是指有理想有志向的孩子;而“他们”则是指那些胸无大志甘于平庸甚至堕落的同龄人。在同样的时间里，怎样度过每一分每一秒，就把“我们”和“他们”区别开来了。我反复跟孩子们说，不要用明天可能的“爱情幸福”来赌一去不复返的今天。生命在这个季节的确会开花，但开花的最佳时光并不是现在。而只有把握好现在，做现在最该做的，才能拥有未来真正的幸福!
5、引导孩子做自己感情的主人
我们不可能随时守着孩子，更无法干涉他们的内心活动。所以，关键是要让孩子随时自己提醒自己，随时用高远的志向战胜自己。所谓“战胜自己”，就是不断同自己的弱点作斗争，不断克服自己心灵深处可能有的自卑与懈怠，进而不断创造出新的成绩或取得新的进步。我常对孩子说，谁不希望自己更辉煌?谁甘愿一生平庸?但是“平庸”还是“辉煌”，在很大程度上取决于我们是否能真正战胜自己。实际上，任何人的心灵深处都有两个“自我”：一个是高尚的“我”，一个是卑下的“我”。而且，心灵深处这两个“自我”随时随地都在进行着较量：如果高尚的“我”占了上风，那么我们就会作出高尚的行为;反之，如果卑下的“我”占了上风，那么我们就会表现出卑下的举动。让高远的志向、坚强的信念和顽强的毅力赢得“灵魂搏斗”的胜利，我们才能赢得人生的辉煌。
6、不同情况区别对待
每一个孩子都有一个独一无二的精神世界，同样处于“朦胧情感”中的少男少女也有着不同的具体情况，在这里，没有统一的处理标准，需要因人而异。对有些孩子，我只需点到为止，让孩子自主作出正确的选择;对有些孩子，我会真诚而直言不讳地指出可能出现的后果，然后给他以信任，期待着他理智的回归;对于有些孩子，我则“武断”地要他冻结那分情感，以未来的大出息大事业将他引到对优异学业的追求中;而对不严肃地对待感情，而且很轻浮地公开张扬他们的特殊交往甚至妨碍学习影响纪律的孩子，我则在尊重他们感情的同时，毫不客气地批评他们的行为。做家长的也应该了解自己孩子的性格特点，区别来处理。
当发现孩子早恋的时候，父母的立场往往都是为了保护好孩子，但无论父母持有什么样的立场，孩子往往都不会买账，那么，在知道了应该坚持的原则之后，家长可以通过四个问题让孩子来认识感情。
1、在感情上，会不会动摇
爱是种责任。做父母的应当通过自己的经历，来告诉孩子感情当走的路，未来遇到种种问题的时候，他是否还能坚持最初的信仰，承担起未来的责任。
2、是个处事干脆的人吗
要承担未来，学习是当务之急。可是热恋中的情侣，怎能天天泡在图书馆里约会呢?父母必须要引导孩子，如果他是个经常会被周围的气氛和人际关系牵扯精力的人，那异性交往就可能很危险。因为逛街吃饭、去公园散步，是无法承担起未来的责任的。
3、有信心不后悔吗
青春期的恋爱，能长久的很少。父母需要给孩子假设，如果分手了，对这个人付出的时间、金钱、精力和热情，他是否有信心不后悔，不去理怨。
如果上面三个步骤，孩子的回答都是“yes”的话，相信孩子不会反对，这份感情是可以让他变积极的。那么，可以要求他做好第四步了。
4、经常比较一下交往前后的变化
这份感情是否适合在这个时候出现，只要看一下感情出现前后自己发生了哪些变化，就能轻松得出结论。如果越来越爱胡思乱想、浪费很多时间，而且学习成绩下降的话，那不管多么喜欢彼此，这段关系都很可能是个错误。与之相反，如果变得越来越爱自己，对所有的事情都充满自信，学习成绩提高了，做的事情也越来越好了，那么这段关系就是适合孩子的。
我们并不是鼓励家长让孩子去谈恋爱，只是呼吁家长处理孩子的感情问题时，不要只给他“坚决不行”的立场。我相信多数青少年，是通情达理的，当家长引导他们以这几条标准来思考感情问题时，他们是能找出适合自己的答案的。

感情问题是非常的复杂的，人的情绪是受到自己七情六欲的影响，再加上外界刺激所产生的反应，人的感情是人内心的各种的感觉、思想和行为的一种综合的心理和生理状态，是对外界刺激所产生的心理反应，以及附带的生理反应。
对于感情我们是自私的，同样我们也是伟大的。自私的在于我们有可能只会从自身角度去看待问题，并不会考虑问题的的全面性，所以容易意气用事。
人的感情也可能是无私的，因为感情的付出是双向的，比如对待自己的亲人，自己的父母，对待自己的孩子，我们永远都会把自己内心最大的痛苦自己承担，而把真情实感留给自己最亲近的人，更好的伪装自己的内心。
情绪跟一个人的心情、性格、脾气等因素互相作用影响的，也受到荷尔蒙和神经递质影响，无论正面还是负面的情绪，都会引发人们行动，对人的思想产生很大的影响，有的时候不能够控制住自己的思想。
所以在遇到感情问题的时候，应该懂得让自己冷静下来，不要太过于冲动，容易造成不必要的伤害。